摘要
互动式教学方法在思想政治理论课课堂的运用日益广泛,对于提升思政课教学效果起到了一定的作用,但在实际操作过程中,仍应对其做一些冷思考,坚守互动式教学实施的初衷、明确教师在互动式教学过程中的角色、选择合适话题推进有效讨论、设计合理环节深化讨论效果是当前思政课互动式教学实施过程中值得思考的问题。
出处
《思想理论教育导刊》
CSSCI
北大核心
2019年第3期85-88,共4页
Leading Journal of Ideological & Theoretical Education
基金
教育部高校示范马克思主义学院与优秀教学科研团队建设项目(重点选题)"思政课专题式教学设计与实践"(项目批准号:16JDSZK012)
2018年厦门大学教学改革研究项目(思政类专项)"思政课问题导向式专题设计研究--基于厦门大学本科生的调研"(项目批准号:JG20180302)的阶段性成果
