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带得走的素养——“好习惯”课程内涵及实施策略

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摘要好习惯的培养是一个永恒的话题,学校教育如何将"好习惯"的培养落实到德育工作中,我们一直在思考。围绕课程理念、课程内容的开发、课程实施的落实以及课程评价四个方面,总结了学校在实施"好习惯"课程中的实践范式和评价策略。

作者许华红宗晓芳

机构地区江苏张家港市泗港小学

出处《教书育人（校长参考）》 2019年第4期21-23,共3页

基金张家港市泗港小学承担的苏州市教育科学"十三五"立项课题"基于发展学生核心素养的‘七彩课程’建设的研究"实践案例

关键词课程理念课程内容课程实施课程评价

分类号 G622.3 [文化科学—教育学]

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教书育人（校长参考）

2019年第4期

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