“进校园”活动泛滥,是把学校当作了永远装不满的“克莱因瓶”

近年来,有100多项相关工作进校园,其中那些只重形式不看效果,不注重学校教育实际,不遵循学生年龄特点而全面推开的各种"进校园"活动,不仅不能收到立德树人的教育效果,反而会加重学校老师和学生的负担,影响学校正常教育教学活动的有效开展。作为当地政府、教育主管部门或其他职能部门,一是不能无限扩大学校教育的责任,不能将自己应当履行的职责和任务转嫁给学校,二要尽量尊重学校的办学自主权,减少行政干预,别让各种"进校园"活动与学校教学活动重复或冲突,三要注重教育实际效果,反对"官样"化和形式主义,别让"官样"化"进校园"活动太扰民。