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浅谈初中化学教学情景创设策略——以沪教版为例
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摘要
初中化学是一门重要的学科,学生除了需要具备创新性的思维以外,还需要具有学习能力和灵活运用化学的能力。情境教学法的创立可以帮助教师活跃化学课堂气氛,达到化学课堂生活化,增强学生对化学问题的理解。
作者
余敬惕
机构地区
福建省安溪县慈山学校
出处
《学周刊》
2019年第15期48-49,共2页
Learning Weekly
关键词
初中
化学教学
情景创设
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
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