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浅谈课堂教学中小组合作学习的有效性
被引量:
5
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摘要
小组合作学习是学生主动构建知识体系的有效途径之一。本文结合自己在小学数学教学中的小组合作培养和促进学生自主学习能力的策略作初步探讨,并提出提高有效性的策略。同时就自己在课堂教学中小组合作学习的实施过程及取得的成果进行简要的分析。
作者
涂建勇
机构地区
重庆市涪陵区江北街道碧筱小学校
出处
《学周刊》
2019年第15期99-99,共1页
Learning Weekly
关键词
小组合作
有效性
课堂教学
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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