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浅谈如何利用微课突破教学难点——以“气体制取装置气密性的检查原理”为例
被引量:
1
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摘要
随着互联网技术的发展,基于微课的移动学习、远程学习、在线学习被广泛应用,微课必将成为一种新型的学习资源。教师应根据教学难点,将课堂上用语言和图片来表述的内容转化为形象、直观的微课,加深学生对知识的理解,有效突破教学难点。
作者
王生林
机构地区
海南临高第二思源实验学校
出处
《学周刊》
2019年第15期126-126,共1页
Learning Weekly
基金
海南省教育科学规划专项课题<微课在教学中的应用研究>研究成果
项目编号:QJH201710044
关键词
微课
教学难点
教学资源
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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