小组合作学习减缓农村小学英语两极分化的探究

农村小学英语的学习随着年级的升高,两极分化现象较城区学生更早出现并加剧。本文探究利用“小组合作学习”的优势,通过为分化学生建立“个人成长档案”,开展小组间的竞赛活动,小组帮扶等方法让出现学生掌握有效的英语学习方法,提高学习效率和学习能力,有效地减缓农村学生在英语学习上过早出现的两极分化。