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如何设计科学合理的课堂评价任务
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摘要
课堂评价任务的设计是否科学合理关乎数学课堂教学的有效程度。本文重点从评价任务应具有目标优先性,评价任务应符合认知规律性,评价任务应凸显思维深层性等角度论述如何设计科学合理的课堂评价任务,并阐述了评价任务在数学课堂教学中的价值与作用。
作者
陈晏玲
机构地区
福建省宁德市蕉城区实验小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第8期166-167,共2页
关键词
小学数学
课堂评价
评价任务
分类号
G630 [文化科学—教育学]
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