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小学语文探究教学方法初探
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摘要
随着小学语文课改的深入,探究式教学模式越来越受到关注。让学生自己经历知识的生成过程,把课堂真正交给学生,培养他们独立思考问题、分析问题、解决问题的能力比直接灌输知识更符合新课程理念,也更有利于学生的长远发展。
作者
黄飞玲
机构地区
广西壮族自治区河池市大化县都阳镇中心小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第8期224-225,共2页
关键词
语文探究
教学方法
学思结合
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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