临床路径教学法在妇产科护理教学中的应用研究

目的探讨临床路径教学法的实施对提高妇产科护理教学质量的影响。方法以我校2017届2个班共计92名护理学生为研究对象,A班45名,B班47名。A班以常规跟班教学为主,B班实施临床路径教学法。比较两个班学学校效果。结果 B班学生专业技能、综合理论成绩合格率均显著高于A班学生,P<0.05。结论相较于常规教学方法来说,临床路径教学法的实施对提高妇产科护理教学质量,提升学生专业技能和综合能力有积极意义。