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小学语文识字教学策略
被引量：
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摘要
为了提高小学语文课堂教学质量,文章介绍了小学语文识字教学策略,包括创设教学情境,引导学生快乐识字;遵循构字规律,轻松掌握识字方法;拓展识字资源,引导学生自主识字等。
作者
李春明
机构地区
福建省福安市潭头中心小学
出处
《西部素质教育》
2019年第7期246-246,共1页
Western China Quality Education
关键词
小学语文
识字教学
课堂教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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