“叙述生波澜”教学设计案例的转型价值

转型的基本含义是主动求新求变的过程。我在收到国培学员胡曼所拟上示范课的教学设计以后,再一次激活了沉思于心底的关于教学设计转型的话题。现将胡曼老师的设计予以重新设计,并简析其转型价值,供教育实践者与教育研究者参考之用。