小学数学学困生转化对策探讨

随着新课标教学改革的不断推进,小学数学教学越来越注重对学生素养和学生能力的培养。大多数学生的数学素养和自主学习的能力均有一定程度的提升,但是有少部分学生的学习能力较差,这部分学生在课堂上难以跟上教师的授课节奏,课下学习数学的热情不佳,有时还不能完成教师布置的数学作业。随着新课标教学改革的不断深入,学困生的转化成为小学数学教学的一大难点。