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趣味横生的幼儿园科学教育被引量：2

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摘要《指南》里谈到科学时提到:幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力,形成受益终身的学习态度和能力。

作者徐丽娟

机构地区苏州市吴江区梅堰幼儿园

出处《科学大众（智慧教育）》 2019年第4期100-100,共1页 Popular Science

关键词科学教育趣味横生

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

引文网络
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同被引文献3

1卢商.幼儿园科学教育游戏化的实施策略[J].文学少年,2019,0(20):0155-0155. 被引量：1
2吴晓明.创设“益玩趣学”的科学教育活动环境初探[J].幼儿教育研究,2020(1):11-13. 被引量：2
3翟自芳.浅谈如何提高幼儿园科学素养教育活动[J].课程教育研究,2019(6):77-78. 被引量：4

引证文献2

1石慧慧.创新科学活动方式助力幼儿园科学教育更有效[J].新课程（综合版）,2019,0(11):3-3.
2陈晓俐.趣味教育理念在幼儿科学教育中的运用研究[J].福建教育研究,2022(2):53-54.

1尹燕华.《指南》背景下有效发展幼儿科学区探究能力的策略研究[J].科学大众（智慧教育）,2019(3):99-99. 被引量：3
2李刚.初中语文教学中学生自主探究能力的培养策略简探[J].读与写（教育教学刊）,2019,16(2):60-60. 被引量：5
3王丽英.试论如何提高学生学习初中化学的积极性[J].最漫画·学校体音美,2018,0(36):00125-00125.
4苏晴,张玉敏.大班数学活动“自然测量(一)”案例诊断[J].福建教育,2019,27(3):51-54.
5王万金.捉住课堂生成促进科学探究[J].教育与装备研究,2019,35(4):61-63. 被引量：2
6钟演.课堂编谜:激活语文教学的有益尝试[J].中学课程辅导（教师教育）,2018(22):40-40.
7孟晨,韩浩.家庭教育方式对幼儿科学探究能力的影响及实施策略[J].今日教育（幼教金刊）,2019,0(1):60-62. 被引量：2

科学大众（智慧教育）

2019年第4期

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