泛在学习场景下对分课堂在“操作系统原理”课程中的实践

针对"操作系统原理"课程在传统课堂教学模式下很难切实培养学生探究精神和思维能力的现状,作者基于当前社会和技术发展现状的泛在学习理念,利用对分课堂模式对"操作系统原理"课程的教学内容、教学方式以及评价体系进行了改革探索与教学实践,提出有利于学生计算思维培养和系统认知构建的教学实施方案。