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总是被告状的"轩轩"
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摘要
作为一名幼儿园教师,我对孩子们的告状行为已经司空见惯了。每次面对孩子们此起彼伏的告状,我们总是有一系列的流程套路,但终究逃不脱“你**了他,是你不对,给别人道歉”的宿命。最后,被要求道歉的孩子们,总是不情愿地挤出“对不起”三个字。然而,这样真的帮助孩子们解决了冲突吗?孩子们的冲突解决能力真的得到提升了吗?他们与同伴之间的交往有没有得到改善了?
作者
刘萍
机构地区
乐山市实验幼儿园
出处
《四川教育》
2019年第6期27-28,共2页
关键词
告状行为
冲突解决
幼儿园教师
“对不起”
孩子
道歉
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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包东英.
关于幼儿“告状”行为的研究及其指导策略[J]
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2
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3
王峰,陆峥,杜亚松,周国权,李泽兵,崔海松,谢红涛.
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.临床精神医学杂志,2019,29(2):98-101.
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四川教育
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