从学生的生活体验为出发点

在数学教学中创设生活化的情境不仅是可能的,而且是有效的。生活化情境创设已成为大多数一线教师关注的热点。小学生的思维发展水平仍处于具体形象思维阶段。在解决相对抽象的数学问题时,教师可以借助生活化的教学情境唤醒学生的生活体验,帮助学生直观地认识数学,斟酌数学中的逻辑美,思考数学与现实世界的密切关系。