如何从音乐作品中感悟音乐形象——以《黄鹤的故事》为例

每部音乐作品都有其重要的音乐形象,如何从抽象的音乐语言中感悟音乐的形象呢?以《黄鹤的故事》为例,这首交响诗包括了"老马""黄鹤""官老爷"三种音乐形象,本文将从"聆听音乐""调动联觉""发挥创造"这三点去阐述如何挖掘、分辨、理解音乐形象。笔者认为,要深刻地理解音乐内涵,"聆听"只是第一步,要充分地调动"视听联觉""色听联觉"和"动听联觉"的功能,让学生们全身心地投入到音乐作品的情境中去,才能使音乐形象更立体。