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语文教学中传统文化渗透途径探微
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摘要
小学语文教学中渗透传统文化,为学生提供了丰富的学习感知机会,符合新课程改革的基本要求,具有广泛的探索成长空间。教师需要有自觉运用意识,研读教材、创设情境、优化引导、延伸训练,从不同视角展开教学引导,以全面提升学生对传统文化认识的自觉性,为学生整体文化素养的成长创造良好条件。
作者
季秋菊
机构地区
江苏如东县新店镇利群小学
出处
《小学教学参考》
2019年第12期2-3,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
语文教学
传统文化
渗透途径
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考
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