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以学定教——习作教学的突围之路
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摘要
让学生把学到的知识通过文字的形式准确、优美地表达出来,是写作教学的核心目标。以学定教的写作教学倡导因材施教、回归生活、情境课堂和阅读拓展。从这几方面入手,能够突破习作教学的障碍,提升学生的作文水平。
作者
张冬玫
机构地区
广西博白县博白镇第五小学
出处
《小学教学参考》
2019年第12期12-13,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
习作教学
以学定教
方法
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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