巧用“估算”化解试商瓶颈——“除数是整十数的笔算除法”教学与思考

学生在学习"除数是两位数的除法"时,由于除数从一位数变成两位数,因此产生了试商困难。在"除数是整十数的笔算除法"的教学中,基于学生的认知生长点和易混、易错点,结合学生的易错题资源,引导学生进行估算,促进学生在估算和解决问题的过程中突破思维瓶颈,内化新知,提升能力。