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“植树问题”之两端都种的教学设计
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摘要
植树问题的教学主要是为了渗透数学模型思想。通过生活中一些常见的问题,让学生从中发现一些规律,提取其中的数学模型,然后再用发现的一些数学规律来解决生活中的一些简单问题。
作者
鲍海林
机构地区
湖北十堰市张湾区红卫街办红卫小学
出处
《小学教学参考》
2019年第11期77-78,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
植树问题
建构模型
寻找规律
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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