重新定位数字编码教学的价值

数字编码是数学教材里的应用性内容,但是由于其实践性明显,多数教师将其看成综合实践课,只是简单指导学生完成操作活动以及介绍一些简单的编码方法,并没有渗透编码思想,让学生了解编码的数学特性。