摘要
17世纪到18世纪中叶,科学革命和政治革命加快了教育与宗教分离的脚步,推动教育体制向更高层次变化一—教育国家化,从以志愿者个人和团体为主体兴办的教育,向国家干预公共教育事业和法定公共教育体制转变[]。学校由国家管理,教育与宗教分离,为国家育人,加强了国家的主导作用,促进了学校发展。这方面,英国、法国、德国的情况比较有代表性。
出处
《中国教育技术装备》
2018年第23期7-7,13,共2页
China Educational Technology & Equipment
基金
全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题"中国教育技术装备发展史研究"(课题批准号:DCA110188)部分研究成果--"近代欧洲教育变革与教育技术装备缘起:发端于近代教育变革的教育技术装备"(节选)
