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优化课堂衔接 润泽历史课堂
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摘要
课堂衔接是教学有效开展的助推器。在历史教学中,用隐性知识做衔接,利于铺设宽阔的历史视野;巧用过渡,能不动声色地融入知识结构;用精心设问做链接,能打造知识点间的逻辑关联;衔接好课堂生成,能助推深度学习的实现。
作者
张灵敏
机构地区
江苏江阴市青阳中学
出处
《中学教学参考》
2019年第10期70-71,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
历史课堂
课堂衔接
隐性知识
过渡
设问
生成
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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