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基于思维导图的思维结构评价的探索
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摘要
“一体四层四翼”高考评价体系下,高考越来越重视对学生思维能力的纵向考查。在地理教学中开展基于思维导图的思维结构评价,能够通过思维导图科学诊断学生的思维现状和思维障碍,据此来调整、改进教学策略,优化课堂教学实践,发展学生高阶思维和地理核心素养,更好应对高考。
作者
伍真婷
机构地区
广东湛江市第六中学
出处
《中学教学参考》
2019年第10期81-84,共4页
Reference for Middle School Teaching
关键词
思维导图
思维结构评价
地理
综合题
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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