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挖掘农村资源,建构美术“私人课堂”
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摘要
随着社会的不断发展,教育的不断改革,学生的素质日益受到社会的关注。而城市和农村的教育水平存在一定的差距,所以农村美术教师必须具备良好的素质,为学生营造良好的学习环境,挖掘当地的教学资源,克服美术教学难题。对此,教师可以从走进田野、调整工具、撷取素材、深入民间这四个方面来对农村资源进行挖掘,建构美术“私人课堂”。
作者
徐天漾
机构地区
江苏海门市正余初级中学
出处
《中学教学参考》
2019年第12期23-24,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
农村资源
初中美术
私人课堂
分类号
G633.95 [文化科学—教育学]
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1
崔永敏.
“创作兴趣大舞台”——浅谈小学美术手工课教学[J]
.东西南北(教育),2018(23):114-114.
中学教学参考
2019年 第12期
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