健康教育在中小学生龋齿预防中效果分析与评价

目的分析和探讨健康教育在中小学生龋齿预防中的效果。方法选取2014年9月～2017年9月的80名中小学生作为研究对象,将其随机分为两组,分别为参照组和实验组,各40名。在参照组中的中小学生中选择常规的龋齿预防干预措施,实验组的中小学生选择健康教育干预措施,在进行30天干预之后,统计两组中小学生干预之前和干预之后的龋齿预防知识评分数值和牙齿健康行为。结果实验组中小学生在经过健康教育干预之后龋齿预防知识评分数值比参照组高,差异有统计学意义(P<0.05);实验组在进行健康教育干预之后,每天对中小学生的吃糖例数、刷牙次数以及刷牙时间、进食后漱口例数、定期接受口腔检查例数等数据与参照组进行对比分析,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育在我国中小学生龋齿预防中具有良好的效果,具有推广价值和意义。