幼小衔接视角下大班幼儿学习习惯研究

幼儿时期是个体行为习惯培养的关键时期,新幼儿指导纲要指出,幼儿教师在组织教学活动时,需要以幼小衔接为视角,对大班幼儿学习习惯进行规范与教育,从而为幼儿今后更好地适应小学学习环境,奠定良好的习惯基础。鉴于此,本文主要围绕幼小衔接背景下,教师如何规范大班幼儿学习习惯,展开有效分析。