基于体验式模式下小学道德与法治课程探索

道德与法治课程承担的是让小学生学会做人道理与为人处世方法,形成健康、积极、乐观学习心理与生活态度等多种德育教学任务,需要保证本课程对小学生心理与精神层面的刺激与引导作用才能真正发挥本课程的教育功效。为此,小学道德与法治课程应主动引入体验式教学模式,通过学生的感官体验使其深入认识道德与法治课程理论知识,有效将德育理论转化为自己的品质观点。本文将从借助角色模拟活动、借助生活资源刺激、借助德育实践体验三个角度分析小学道德与法治课程如何以体验式教学实施素质改革。