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浅谈如何调动高三学生数学学习主动性

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摘要《普通高中数学课程标准》中提到要倡导积极主动、勇于探索的学习方式.本文通过查阅文献与教学实践分析高三学生数学学习主动性缺失的原因,提出在高三学习阶段如何积极调动学生数学学习的主动性,提高教学和学习效果,从而全面提高学生的数学素质。

作者吕茗

机构地区安徽省淮南二中

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第9期100-100,共1页

关键词数学主动性调动策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2019年第9期

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