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抓住课堂生成点燃精彩瞬间
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摘要
一个充满生命力的课堂,需要教师在围绕课程目标精心预设的基础上,遵循学生认真的曲线,思维的张和情感的波涛,以灵动的教育机制随时出来课堂生成信息,随时调整教学进程,捕捉教学精彩的瞬间。
作者
李丹
机构地区
湖北省武汉市光谷第二小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第9期161-162,共2页
关键词
预设
生成
合作学习
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2019年 第9期
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