创设有效情境,优化数学综合实践课堂

在当前教育改革的大背景下,如何让学生成为数学课堂的主人,教师的积极引导是关键。教师通过创设良好的数学问题情境,能引导学生产生学习数学的积极情感,激发学生的求知欲望。新课改明确提出小学数学教学中需改变和创新传统的教学方法,教师要创设各种情境,为学生提供数学活动的机会,激发学生对数学的兴趣。教师在授课过程中应注重结合生活讲解数学知识,创设生活化情境,便于学生轻松理解抽象的数学内容,提高学生自主探究能力和学习能力。