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优化小学数学教学,提高课堂教学质量
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摘要
新课改较为强调有效发挥学生的主体地位。与此同时,“如何打造更高校的小学课堂,提高数学教学的有效性”成为广大教育界人士及数学教育从业者共同关注的课题。数学具有重要的基础性,在小学阶段的教学中也一直被作为主要教育学科。因其具有抽象性、逻辑性及体系性,也常被划分到难以掌握的科目之列。进而,在小学数学的课堂中,更需要老师不断的创新教学理念,优化课堂教学方式,从而有效提高小学数学的教学水平。
作者
蓝盛志
机构地区
广东省珠海市香洲区荣泰小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第9期227-228,共2页
关键词
小学数学
优化教学
课堂质量
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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