农村小学小班额数学有效性教学策略谈

随着社会经济的发展,农村小学的生源产生了非常大的萎缩,班级中少于10人。这种情况,就为农村教师的教学提供了非常大的挑战,学生太太少,学生之间的合作、探究学习都受到了制约,但是教师可以对学生更加了了解,在培养学生个性化发展和创新能力上都有优势。要确保小班额数学教学的有效性,教师就需要因地制宜,因材施教,落实素质教学的理念,发挥出小班额的优势,让学生获得个性化,引导性的教学,使学生得到全面发展。