浅谈农村初中数学“学困生”的转化

农村初中数学“学困生”问题就是一直是备受教育界关注的问题,也已成为围绕教育界的一个难题。农村初中数学“学困生”的转化是数学教学的一个重要课题,,农村初中数学学习困难学生产生有其形成的原因和心理特征,诸如学科本身、学生自己、教师教学、家庭与社会等,结合这些原因和心理特征,联系自己的教学实际,本文提出对数学学困生的转化策略。