摘要
依托浙江省高等教育课堂教学改革项目,对高校实验教学中翻转课堂模式的应用进行研究和探索。针对普通高校学生特点和实验课程深入分析翻转课堂模式的优势,提出实验教学的翻转课堂模式设计,主张以学生为学习的主体,使教师发挥引导作用,强调学生的自主学习,增强学生之间、师生之间的交流互动,建立多元化的学业评价方式,并对翻转课堂模式的一些问题进行探讨。
出处
《中国成人教育》
2019年第6期61-64,共4页
China Adult Education
基金
2016年浙江省高等教育课堂教学改革项目“‘翻转课堂’理念下独立学院‘电路与电子技术实验’教学改革与实践”(编号:kg20160600,主持人:池金谷)
2016年浙江省新世纪高等教育教学改革项目“独立学院电类基础课程群多元化教学改革与实践”(编号:jg20160247)
