宋初边将轶事的历史书写流传及意义——李汉超、张美的个案研究
The Spread and Significance of Anecdote of Frontier Generals in Early Song Dynasty
摘要
宋人笔记中李汉超、张美为代表的武将的诸多轶事,具有鲜明的时代特色,反映出宋初的驭将策略,这就是经济上宽纵与政治上严控相辅相成。
作者
屈斌
张林
Qu Bin;Zhang Lin
二级参考文献15
-
1《丁晋公谈录》;陈振先生.《宋史》第34页,上海人民出版社2004年4月版.
-
2马克思 恩格斯.《费尔巴哈》[A]..《马克思恩格斯选集》第1卷[C].北京:人民出版社,1972年版.第82页.
-
3爱德华·霍列特·卡尔.《历史是什么?》[M].商务印书馆,1981年版.第28页.
-
4埃里克·霍布斯鲍姆著.《史学家:历史神话的终结者》,上海人民出版社2002年版,第262页.
-
5张广智主编,周兵、张广智、张广勇著.《西方史学通史》第6卷,复旦大学出版社2011年版,第246页.
-
6朱本源.《历史学理论与方法》,人民出版社2006年出版,第439、440页.
-
7W.H.沃尔什.《历史哲学导论》,第97页.
-
8钱乘旦.《关于历史的几点思考》,《中国社会科学季刊》(香港)1993年总第3期,第101页.
-
9菲利普·费尔南德兹一阿迈斯托著、叶建军等翻译的《世界,一部历史》北京大学出版社2010年出版.
-
10基斯·詹金斯著,江政宽译.《论“历史是什么”》,商务印书馆2007年出版,第214页.
共引文献34
-
1梁晨,李中清.从微观数据到宏观历史:作为桥梁的数字史学[J].中国社会科学评价,2021(2):84-92. 被引量:7
-
2胡军哲.培养学生多角度看问题的有效路径——以对高考历史试题的运用为例[J].中学历史教学,2014(6):42-46. 被引量:2
-
3李杰.逻辑的范式:中国美术考古学的物质解读理念[J].民族艺术,2018(6):125-132.
-
4卢昕.论历史的作用[J].陇东学院学报,2015,26(4):69-73.
-
5王德民,赵玉洁.史料教学与学生的证据素养培育[J].历史教学(上半月),2015(10):59-62. 被引量:5
-
6朱继军.历史中的谎言与谎言中的历史——以《老师的谎言》一书为讨论中心[J].历史教学(上半月),2015(11):67-71.
-
7张禄佳,陈新幻.何为历史教学立意?[J].历史教学(上半月),2016(2):54-57. 被引量:9
-
8徐孝虎,梁文清.论重写历史的三种形态与历史自觉[J].江西社会科学,2016,36(2):131-135.
-
9刘洪生.“小人物”托起“大历史”——由张敏老师《海峡两岸的交往》中“高秉涵”说开去[J].中学历史教学,2016,0(9):37-39.
-
10贾雪枫.历史教学“求真”问题再探讨[J].历史教学(上半月),2016(10):33-38.