把脉分角色朗读,落实语文素养

在发展学生语文核心素养实践中,阅读是重要途径,也是构成学生语文能力的基础。从部编版小学教材选文内容来看,“分角色”朗读在部编版第一学段中多次出现,可通过引入分角色朗读教学,让学生从角色揣摩、体验中来朗读文本,进行基础练声,从而提高学生对文本的理解、感悟、鉴赏素能。