小学语文低年级趣味识字教学思考

在小学语文教学中,识字教学是基础,识字教学的质量直接影响小学语文教学的质量,怎样提升小学语文低年级识字教学质量是教师应该积极探讨的话题。在当前的小学语文低年级识字教学中,教师主要以讲授式的方法开展教学,识字教学过程比较枯燥,学生的学习积极性也比较低下。为了提升小学语文低年级识字教学质量,教师要总结和探索一些趣味识字教学方法,营造出积极的识字课堂教学氛围,激发学生的学习兴趣。本文主要分析和探讨了小学语文低年级趣味识字教学策略,旨在提升小学语文低年级识字教学的质量。