适时“糊涂”,演绎学生精彩--浅谈小学数学课堂把握时机教学

教师有意识“糊涂”,退出舞台做指引者,让学生在学习的前台唱起了“主角”。把课堂上生成转化为学生发展的机会,把握时机,让学生在学中思、在思中悟、在悟中得,提升思维层次,有效解决学生的认知冲突,达到对知识的深刻理解。