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反复打磨课程设计对教学效果提升的重要性研究
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摘要
反复打磨课程设计,是教师不断提升教学水平的有效途径之一。教学课堂是教师与学生共同生成的知识学习场,由于教学手段、学生情况及节奏快慢等因素的影响,课堂效果都会随之有不同的效果。要搭建高效的小学音乐课堂,教师必须通过反复调整教学设计,把握教学进展,才能使课堂教学从失败走向成功。
作者
王静
机构地区
浙江省宁波国家高新区外国语学校
出处
《新课程研究(中旬)》
2019年第2期94-95,共2页
New Curriculum Research
关键词
小学音乐
戏曲教学
聆听体验
以乐为本
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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