基于博物馆的中学陶艺课外学习模式与策略

我国陶瓷艺术事业持续发展,随之而来的是陶艺教育热潮,而随着陶艺教育的不断升温,如何更好地开展中学陶艺教育成为当前陶艺界热议的重要课题之一。博物馆在中学陶艺课外学习中具有非常重要的作用,具有开放性、广泛性、针对性、情境化等特点,主要可运用讲解员主导、馆校共建、教师指导、专家引领、校本特色等模式,应采取加强博物馆数字化建设、更新理念与思维、加强校内博物馆建设、编写课外学习材料等发展策略。