期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
沉浸式教研模式探究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
沉浸式教研即教研员深入学校一线,连续、全程参与学校教育教学活动,通过听评课、课堂观察、系统调研、评价反馈等形式,真实描述和客观反映学校教师的专业成长状态和专业水平,准确把握区域教师队伍状况与教师专业需求,充分发挥教育研训机构的专业智库作用。着眼于新时代的教师队伍发展,区域教育研训部门有必要开展沉浸式教研,实现教研模式转型,以积极应对新局面、新变化和新要求,有效服务于教师专业水平和育人能力的提升。
作者
王战英
机构地区
营口市教师进修学院
出处
《教师博览(下旬刊)》
2019年第3期24-25,共2页
关键词
沉浸式教研
教育研训
教师专业发展
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
3
共引文献
2
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
罗滨.
研修转型:专业地服务教师学科育人能力提升[J]
.中国教师,2017(11):30-33.
被引量:3
2
尹博远.
教师专业成长状态调研的三个关键问题[J]
.北京教育(普教版),2017(5):40-41.
被引量:1
3
王海燕.
聚焦教师实际获得 促进教师专业提升[J]
.北京教育(普教版),2017(5):41-42.
被引量:1
共引文献
2
1
陈莹,周丽珍.
提升青年教师学科育人能力的“六优模式”研修探究[J]
.教师,2022(31):81-83.
2
黄志清.
“同课异构”:让课堂教学改革走向深入[J]
.中学教学参考,2023(9):69-71.
1
乔桂红,张洪芬.
高职院校新时代教师队伍建设研究[J]
.知识文库,2018(22):242-243.
2
杜林,冯秋涵.
国际融合教育研究进展综述及对我国的启示[J]
.残疾人研究,2019(1):19-24.
被引量:12
3
袁爽爽,王崟.
初中生物教师对生物学课程性质与价值认识的调查研究[J]
.长治学院学报,2018,35(5):81-83.
4
陕西师范大学出版总社.
第六届数学课堂教学创新高级研讨会通知(高中专场)[J]
.中学数学教学参考,2018(8X):71-71.
5
田涛.
改革开放40年幼儿教师队伍发展的回顾与展望[J]
.四川师范大学学报(社会科学版),2019,46(1):69-77.
被引量:11
6
李文喜.
“互联网+”背景下学前教育师资能力提升研究[J]
.学园,2018,11(29):154-155.
7
张晓彤.
高校体育舞蹈教师师资建设存在问题与解决策略的研究[J]
.艺术品鉴,2019(1Z):344-345.
8
胡继红,段琼.
高职技能大赛的收获与思考——以工业分析与检验技能大赛为例[J]
.现代职业教育,2018(36):298-299.
被引量:3
9
纪莲莲.
浅析“微时代”大学生网络集群行为的特点及预防[J]
.科学大众(智慧教育),2019(4):165-165.
10
孔祥年.
新时代高校社会实践协同育人机制研究[J]
.学校党建与思想教育,2019,0(8):86-88.
被引量:38
教师博览(下旬刊)
2019年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部