研读学生明思路 活用教材破难点——以教科版科学教材四年级下册“新的生命”单元教学为例

小学科学是培养学生科学的思维方法,锻炼学生的科学素养,形成对大自然以及人们日常生活中常见现象的正确认识的学科。因此,在教学时应尽量从学生的思维起点出发,以“学为中心”的理念来安排课程,实施课堂教学,必要时还可以对教材的编排顺序做适当的调整。