定位核心素养,彰显历史哲学——以初中历史时空观念教学为例

初中阶段是学生系统学习历史文化知识的起始阶段,鉴于学生的知识积累和生活阅历限制,对于历史知识的学习需要教师给予有效的指导。初中历史教师要以新课改下培养学生的核心素养为指导,全面提升学生的历史核心素养。分析历史核心素养的内在,尤以时空观念最为基础,也更容易被学生理解和掌握,因此,从时空观念的角度开展初中历史教学有利于学生历史核心素养的提高。