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基于核心素养的高中物理教学设计优化方法探讨
被引量：
4
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摘要
通过实践,提出了基于核心素养的高中物理教学设计优化的四类方法,即判断法、质疑法、对比法和反馈法。
作者
蔡千斌
机构地区
浙江省温岭市新河中学
出处
《物理之友》
2019年第3期7-9,13,共4页
Friends of Physics
基金
2017年度浙江省教科规划重点研究课题"高中物理‘微课程群’的构建与实施"(课题编号:2017SB073)
2018年浙江省教研规划课题"高中物理‘情境-问题-活动’教学法的探索"(课题编号:G18267)的阶段性成果
关键词
核心素养
高中物理
教学设计
优化方法
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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