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设计典型任务 培养探究能力——以“声现象”教学为例
被引量：
3
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摘要
以"声现象"教学为例,让学生完成声音探究的典型任务,体会转换法、控制变量法、类比法等方法的运用,培养其科学探究能力。
作者
陆梦娇
机构地区
江苏省常熟实验中学
出处
《物理之友》
2019年第3期34-35,共2页
Friends of Physics
关键词
典型任务
科学探究
声现象
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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