润物无声 静待花开——借鉴奥尔夫教学法实现创造能力培养的课堂教学实践

开发创造性发展潜能,提升创造力,是音乐课程的价值之一。作为一名音乐教师,我们应当思考并实践,如何在小学阶段进行创造能力的培养。本文将探讨借鉴奥尔夫教学法,通过课堂上节奏教学、律动教学、器乐教学等方式,实现创造能力的培养。