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高中记叙文写作教学细节描写的指导初探
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摘要
在高中阶段的记叙文写作中,学生理应对细节描写有进一步的更为全面的认识。细节描写不能为了细节而细节,而应在需要细节的时候进行细节描写,从而让其真正为表情达意服务;细节要来源于真实的观察,体现个性化的特点,而不宜生硬借鉴;细节的呈现,首先需要进行合理的提炼,然后选择最适宜的语言表达,从而增强文章的表现力和感染力。
作者
范丙军
机构地区
江苏省江阴市青阳中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2019年第3期15-17,共3页
New Curriculum Research
关键词
写作教学
细节描写
呈现方式
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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